乐外师魂

刘萍:我的乐外18年

发布者:汪芯羽
时间:2020-12-22 17:22

Good,better,best

Never let it rest

Till good is better

And better is best

时光荏苒,一届又一届的学生在这几句英语的激励下悄然成长:初2012届4班、7班的学子们,在足球场看台上做完中考前的最后一次听力训练,呼喊完这几句英语,满怀信心地走进考场;初2015届16班的孩子们,高呼着这几句誓言,从年级最后一名冲到了年级第一;如今,初2021届13班和14班的孩子们,也每日呐喊这几句口号,不断进步。

18年前,作为乐山外国语学校第一批教师中的一员,我与乐山外校的缘分就此结下。从那时起,我时刻牢记“教学质量是学校发展的生命线”、“勇争第一”和“不让一个学生掉队”的宗旨,在乐山外校这片沃土上,默默无闻、勤勤恳恳地耕耘,不断提高自己。

要做就做第一

记得那是第一次接受校长面试,时任校长杨伟问我:“在乐山外校,每门学科都要考全市第一,英语成绩更要遥遥领先,你有信心吗?”面试现场的我神情笃定,但老实说,其实当时的我并没有十足的信心。奇妙的是,从那时起,我萌生出一种必胜的信念:要做,就是第一。但这个“第一”背后,就是十年磨一剑的百般筹谋。

    全盘考量,心中有数。我始终相信各阶段侧重不同,才能有的放矢,科学施教,所以我很重视教学的全盘考量,统筹配合。七年级是小升初衔接阶段,我关注兴趣培养和习惯养成,听、说领先,学生入门;八年级是发展阶段,我加强阅读技能训练,拓宽阅读面和视野,强化培优辅差,关注班级两级分化;九年级是综合运用阶段,我加强写作训练、构建知识框架,提升学生的自主学习能力才是硬道理。

兴趣先行正如爱因斯坦所说,“兴趣是最好的老师”,我很重视激发学生的学习积极性和主动性。

课堂上,我想方设法吸引学生,让他们积极主动地投入英语学习过程。引人入胜的导入、轻松幽默的情景化口语、精心设计的英语课件、丰富多彩的口语活动、巧妙设计的课堂小游戏,孩子们乐在其中,自然就愿意学英语,喜欢学英语了。

课堂外的零碎时间更是我开展英语兴趣活动的主阵地。一次,我利用国庆节假期布置了制作英语手抄报的任务,收假后,孩子们纷纷带着精心制作的手抄报回到学校,迫不及待地想要展示。英语课上,学生展示,学生评分,最后学生颁奖,人人都乐在其中。

有天课间,我偶然发现孩子们有很多自己感兴趣的话题。我灵机一动,办了个小小的英语脱口秀分享会,没想到孩子们还很用心地制作了精美的幻灯片和道具,分享会有声有色,甚至吸引了路过教室外的老师。通过这一系列的活动,学生学习英语的兴趣大大增强,有个孩子很高兴地对家长说:“我在口语比赛中获得了三等奖,我好高兴哦!这是我第一次获得英语比赛奖项!”

我们的学生天真活泼、爱动爱唱,正好学校每天有个“班班歌声”时间,于是我就教学生唱英语歌。我们先精心选择英语歌曲,再打印歌词,而且还精心设计“挖空式”的歌单。在教学生唱歌前,先让学生听两遍,填入他们所听到的单词,顺带训练学生的英语听力,岂不是一举两得? “Yesterday once more”“Proud of you”“God is a girl”“Big big world”“We wish you a Merry Christmas” “Jingle bells”“Silent night”……孩子们的“英语歌曲库”越来越大,对英语学习的兴趣也越来越高。

    习惯主导习惯的力量不容忽视,培养学生良好的学习习惯是非常必要的。我的英语课堂上就重点强调:要认真听讲、积极思考,培养自己勤记笔记的习惯、积极参与课堂活动的习惯、高声朗读、背诵的习惯、认真书写的习惯以及积累运用的习惯。

人人过关。对于知识落实这件事,我的要求是很严格的。学生的课后作业和英语任务必须按时完成,单词听写、句子和课文的背诵必须人人过关。学习小组把控过关,“学习过程管理记录表”记录过关,一开始就杜绝学生钻空子。

    天道酬勤。一分耕耘、一份收获,极高的兴趣、良好的学习习惯和勤学苦练的汗水带来了累累硕果:2005届4班韩嘉黎、2006届7班张仕鹏和郑豪、2009届8班郭航天、2012届7班王文武等分别就读于国内外一流名校;2015届16班程浚潇在高考中,英语146分,名列全市文科第一名。

在2005年初中毕业会考中,2005届4班英语均分121分,2005届5班均分126分,为乐山外国语学校第一届取得乐山市平均分和优生率第一名的优异成绩、实现“全市第一”的目标做出了贡献。2012年中考,初2012届获得全市第一,2012届7班学生57人,班均分为130.68分!

要做,就做第一,我们真的做到了!

一个都不能少

在多年的英语教学中,我始终坚持“不放弃任何一个学生”“不让一个学生掉队”的教育理念。

小文来自峨边,小学未学过英语,只在暑假上了一个月的衔接班;小罗来自峨眉,小学基本没有学过英语,而且性格特内向,最初学习音标时,总是眉头紧锁,一脸愁容,嘴巴紧闭,无论怎么鼓励也开不了口。

但我想让这些孩子知道:学习困难的孩子,也始终是住在老师心里的。小李刚进入初二时英语成绩很差,特别怕困难。当他因完不成任务被留下时,非常抵触学习英语。为此,我多次找他谈心,帮助他正确面对自己的问题,树立学习信心。最初,虽然他每次只能写对四、五个单词,但我依然给予他肯定和鼓励。渐渐地,他开始能记十个以上的单词了。后来,他的考试成绩不断上升,到中考总复习考试时,他终于考上了90分。我不断激励他,他的学习劲头也越来越足,毕业会考时,他考了111分。

为了尽可能多地让学生参与学习,更有效地落实各项英语任务,让各层次的学生最大可能地发展、提升,我采用了“师徒结对”的教学模式,这种模式是在“小组合作探究”模式的基础上再细分到“师徒一对一”结对。课上,小组学生坐在一起,师父在后,徒弟在前,师父可以随时提醒、带动徒弟。回答问题时无论谁举手,师徒同时站起来,难的问题由师父回答,徒弟重复;简单的由徒弟回答,师父评价。课后,“师徒结对”模式还在继续运作,作业、单词听写和背诵任务的落实与过关,小组间开展竞赛,“师父”们、“徒弟”们都积极参与。而且,为了提高学生的竞争意识、合作能力,我们还会定期变换小组。

小燕是我见过顶淘气的女孩子了,活泼、犯懒,又坐不住,初一时英语成绩垫底。于是,我给她“私人订制”了性格大方、认真负责的小潇当她的师父,没想到后来她们竟成了一对模范师徒。小潇敢管,认真教,小燕一有空就黏着小潇,英语成绩不断进步。初三最后一学期时,我主动申请去教中考班,小燕还担任了我的科代表。毕业后我们也保持联系,分享近况,她向我展示了在大学学习期间获得的奖状,她说:“Ms Liu,我永远记得您说的‘Good Better Best’。我能够走到今天,绝对是少不了您的关爱和帮助的。我永远忘不了,有一次我在您的英语课上举手回答问题,我突然忘了要怎么说了,我欲言又止说‘That’s all’,您急切又欣慰,鼓励我说下去。后来,我才真正明白,您就是我的伯乐,我愿做您的千里马,永不停止地前进。”

严管厚爱

不论是作为班主任还是科任老师,我都热爱班内的每一位学生,把“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”作为工作信念,我始终坚持“严管厚爱”这一原则,要求学生“读好书,做好人”、“诚实正直、勤奋向上”、“明礼感恩、诚信自强”。

我曾多次担任班主任工作,所带的2005届5班被评为校优秀班级,2009届9班被评为市中区优秀班级。

作为科任老师,我也充分挖掘教材中蕴含的情感资源,在教学中适时地对学生进行思想情感引导,培养学生积极向上、团结协作、明理感恩、坚韧不拔的良好的思想情感。除了在学习上严格要求,我也关心学生的身心健康,只要发现学生的思想、心态和态度出现问题,我会及时去做学生的思想工作;当学生遇到困难,我会悉心帮助他们,因此我和很多学生都成为了朋友。

Summer是个转学生,初二转学来时英语只能考80多分。我时常关心她,跟她聊天,她对英语的兴趣和信心不断提高,成绩也逐步上升,还成为了我的科代表。她性格大方开朗,认真负责,成了我的好帮手。毕业之后,我们一直保持联系,有段时间我们还坚持用英语通信,我们都很享受这个过程。今年教师节前,Summer专程到学校来看我,还重温了昔日当科代表的情景。她说:“没有您,就没有我的今天。2012年中考,我只考了138分,很遗憾,没有上140分。”我们相视宛然。

看你们站在高高的领奖台

2003年、2004年、2005年全国中学生英语能力竞赛中,毛丹获全国一等奖,另有全国二等奖6人,全国三等奖5人。

2005年第六届“希望之星”英语风采大赛中,韩佳黎获市一等奖,刘梦黎获市二等奖,陈蕾西获市三等奖。

2007—2008年度“星星火炬”全国少年儿童英语风采全国总决赛,董骑龙荣获金奖,郑家文获铜奖,我荣获“优秀指导奖”。

2010年中央电视台英语演讲风采大赛四川总决赛中,刘芽汝、曾蕴睿获优秀奖,易婧娴、陈函秋、陈家源、唐勤业获“星光奖”,我被授予“最佳指导老师”称号。

2011年中央电视台英语演讲风采大赛乐山赛区总决赛,易婧娴、唐勤业获市一等奖,刘芽汝获二等奖,徐冰杰、伍卉、王崧淋、陈家源、万珂辛获三等奖。

2014年第七届“国际英语电视大赛——城市文化交流形象大使选拔赛”全国总决赛中,王钦获得全国一等奖,王瑞琪获全国三等奖。

2017年“星星火炬”第十三届全国少年儿童英语风采全国总展示中,英语口语项目初中组,张一阳、张人元获得银质徽章。

2020年4月,第十三届UCA希望之星国际英语电视展演四川省城市展演中,薛怡可、鲜唯获省一等奖,邹雨杉获省二等奖。

……

看到你们站在高高的领奖台的那一刻,我的眼里住着太阳,梦里照进星光。

我走过的路

在乐山外校的18年里,我结缘14个班级,陪伴过成百上千个孩子的中学时光;在乐山外校的18年里,我从未觉得自己可以松懈,所以我始终坚持学习、总结和反思,不断提高自己的教学能力和教研水平。

多次承担省级、市级、区级英语示范公开课,在各级各类英语教学研讨会上进行专题发言,收获诸多好评,并被四川省教育科学研究所聘请为四川省农村地区初中英语教师省级培训专家。

2008-2010年我曾连续3年参与编写《天府教与学 四川中考复习与训练》中的“语法知识专题突破”部分;2012年参与七年级(上册)《教材精习·名校金题》的编写;我撰写的论文曾发表在《科学导报》《新课程报》和《学生双语报·教师版》等报刊杂志;论文《打造生本课堂,提高教学成绩》在“乐山市2018年中学英语教育教学优秀论文评选”活动中,荣获一等奖;多篇论文获得市级二、三等奖,校级一、二、三等奖。

在乐山外校的18年里,我多次被评为校级、公司级的优秀教师、好老师、优秀教研个人、优秀共产党员,所带备课组和教研组,也多次被评为优秀。

复盘走过的路,我不断告诫自己:持续学习,随时出发。

明天终究是你们的

目前我担任初中英语教研组长一职,此前担任着十年初中英语备课组长职务,多次接受乐山师范学院的聘请,担任英语专业师范生试讲试教指导教师,以及师范生的实习指导老师。

我喜欢这些工作。不仅仅喜欢带领着老师们齐心钻研的团队感,也不仅仅喜欢同舟共济获得了喜人的教学业绩时的成就感,更喜欢的是与青年教师们在一起时的那种活力,能时时鞭策自己向上的那一种动力。所以,我毫无保留地把自己的所有资源与老师们共享,毫无保留地悉心指导组内青年教师,给她们展示自己和提高自己的机会,鼓励她们积极参加各种教学技能比赛。2012年3月,我指导郭奕老师参加市第八届英语赛课获一等奖;2013年9月,指导郭奕老师在四川省初中英语课堂教学展评活动中荣获二等奖。我还认真指导李敏、季艳香、叶煜培、黄秋慧、何莎、陈绍伟等老师参加教学展评、教学设计和微课比赛。

“明天是我们的,也是你们的,但终究是你们的。”在他们的身上,我看到了热情,看到了笃定,看到了一往无前的赤诚,看到了勇于探索的自信,也看到了我自己。

18年前,十八分之一的初心根植于此,在乐山外校这18年的打磨、沉淀中,历久弥新。18岁,多么滚烫而诗意的字眼。感恩乐山外校,让我在50岁的年纪见证了“18岁”的生命,与课堂共舞,与学生共舞,与伙伴共舞,与未来共舞的专属青春!

Good,better,best

Never let it rest

Till good is better

And better is best

伴随着节奏明快、整齐嘹亮的英语口号,我和孩子们又开启了新一轮英语之旅。

 

图/文:陈锐 刘萍

审核:刘良川

 

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